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常州市中小学生心理健康教育专题培训圆满完成
发布日期:2022-06-12  来源:教育局  浏览次数:  字号:〖
 

加强未成年人心理健康服务,是落实立德树人的根本任务。为提高心理健康教育工作的针对性、实效性,更好地促进未成年人身心健康成长,和谐发展,6月9日、10日,2022年中小学生心理健康教育专题培训圆满完成。受疫情影响,本次培训分线上和线下两个会场。线下场在常州市青少年活动中心举办。

培训由亚搏手机版app官网下载主办,市未成年人成长指导中心和江苏理工学院心理教育研究所承办。分别针对小学段、中学段进行中小学生心理问题的识别、预警及危机干预实操培训。全市中、小学校分管校长、分管中层干部、学校专(兼)职心理教师、班主任、辖市(区)未成年人成长指导中心负责人及心理健康教育专职人员近3000人参加此次培训。专题培训由市青活中心书记莫晔主持。

亚搏手机版app官网下载德育处李健芳副处长肯定了近年来常州市心理健康工作的成效,同时对我市学校未来心理健康工作方向提出五点要求:一是组建师资团队,保障测评真实有效性。二是建立学生心理健康档案,深化分类指导机制。三是制定重点学生建档和辅导工作具体方案。四是要求做好重点学生的家校沟通工作。五是增强保密意识,遵守保密原则。

培训分为四个阶段。第一阶段由江苏理工学院校长、党委副书记崔景贵做题为《为积极而教与积极同行——做积极心理育人的行动者漫谈》的培训。崔教授围绕“为积极而教,与积极同行”阐述了中小学生成长的共性问题,倡导广大教师一要懂学生,二要有理想信念,三要善于行动研究,把握积极心理学的优势视角,坚定现代心理教育的价值取向,建构积极心理教育的实践范式。同时,针对校本行动研究,做积极教育的行动研究者。

第二阶段,市未成年人中心首席心理咨询专家、督导赵世俊基于多年的工作经验,介绍了近年来学生成长与社会发展的大背景。赵老师立足学校影响、同伴关系、家庭和学校环境,帮助与会教师梳理学生心理问题产生的原因,针对学生心理问题从理念到制度、文化到策略保障,深入探讨预防和解决问题的可行方法。也从教师角度提出“爱心、接纳、智慧、耐心、支持、尊重”的六大期望,避免师源性心理问题的发生。

第三阶段,江苏理工学院董云英博士从调查目的、调查内容、调查对象、调查工具、调查结果及成因分析六方面进行深入解读,通过对比2020年心理普查结果,就中小学生心理健康整体状况、心理健康具体变量以及心理健康发展趋势进行分析,从家校社三角度提出参考建议。

第四阶段,江苏理工学院方翰青教授紧紧围绕中小学生心理危机干预的操作实务展开论述。今年1月,市未成年人中心召开中小学生心理普查干预手册修订研讨会,邀请学校骨干心理教师参与手册修改讨论,经过多轮磨合完善,最终形成常州市中(小)学生心理预警与危机干预手册第二版。新版干预手册立足实际,更符合学校层面心理健康工作的开展。方教授就心理教师正确看待心理普测结果、识别与辅导预警学生、建立与使用心理健康档案、学生心理危机干预进行详细指导。发言内容抓住心理健康工作开展的痛点、难点,让学校相关领导干部与心理教师全面了解、掌握实践操作新技能,在实际工作中切实做到“以生为本,以心为本”。

此次培训作为心理健康活动月的重磅活动之一,依托专家高位引领,立足学校需要,从宏观到微观,从积极心理学理念到危机预警实操,为全市中小学、职校各级领导、一线心理教师、班主任的工作给予详尽的指导建议,也为后续开展“一人一档、一人一策、一人一帮”心理健康教育工作奠定坚实基础。

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